「観賞補助ツール「びじゅつーる」の持つ意味」
博物館・美術館における学びの特性と、観賞補助教材としてのツール(もしくはキット)を使用することの意義を、教育理論、児童の発達心理理論の見地から明らかにした。
著者: 藤田 千織(東京国立博物館)
出版者: 国立西洋美術館
掲載誌,書籍: 『国立西洋美術館研究紀要』,No.9
2005年 3月 31日 公開
関連研究員(当館): 藤田 千織 
データ更新日2016-08-02